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050-Especialización en Nutrición Deportiva

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  1. BIENVENIDOS
  2. UNIDAD I - TIEMPOS DE LA NUTRICIÓN

    U1 - Tiempos de la NUTRICIÓN
  3. Lección 1.1 – Alimentación
  4. Lección 1.2 – Metabolismo
  5. Lección 1.3 – Excreción
  6. UNIDAD II - NUTRIENTES
    U2 - Nutrientes
  7. Lección 2.1 – Macronutrientes: hidratos de carbono, proteínas y grasas
  8. Lección 2.2 – Vitaminas y minerales
  9. UNIDAD III - DETERMINACIÓN DEL VALOR CALÓRICO TOTAL
    U3 - Determinacion del Gasto Calórico Total Diario
  10. Lección 3.1 – Componentes del gasto energético
  11. Lección 3.2 – Estimación del gasto energético en reposo
  12. Lección 3.3 – Cuantificación del gasto en actividad física
  13. Lección 3.4 – Cálculo aplicado al deporte
  14. Lección 3.5 – Caso práctico guiado
  15. FORO DE LA UNIDAD 3
  16. UNIDAD IV – COMPOSICIÓN CORPORAL Y EVALUACIÓN INTEGRAL
    INTRODUCCION A LA UNIDAD 4
  17. Lección 4.1 – Modelos de composición corporal
  18. Lección 4.2 – Antropometría aplicada al deporte
  19. Lección 4.3 – Bioimpedancia y DEXA
  20. Lección 4.4 – Interpretación profesional de resultados
  21. Lección 4.5 – Anamnesis nutricional estructurada
  22. FORO UNIDAD 4
  23. UNIDAD V – NUTRICIÓN SEGÚN SISTEMA ENERGÉTICO Y DEPORTE
    INTRODUCCION UNIDAD 5
  24. Lección 5.1 – Deportes de fuerza e hipertrofia
  25. Lección 5.2 – Deportes de resistencia
  26. Lección 5.3 – Deportes intermitentes
  27. Lección 5.4 – Periodización nutricional
  28. FORO UNIDAD 5
  29. UNIDAD VI – ESTRATEGIAS SEGÚN OBJETIVO
    INTRODUCCION UNIDAD 6
  30. Lección 6.1 – Pérdida de grasa sin perder rendimiento
  31. Lección 6.2 – Ganancia de masa muscular
  32. Lección 6.3 – Recomposición corporal
  33. Lección 6.4 – Mujer atleta y nutrición
  34. Lección 6.5 – Adolescente deportista
  35. Lección 6.6 – Adulto mayor activo
  36. FORO UNIDAD 6
  37. UNIDAD VII – SUPLEMENTACIÓN BASADA EN EVIDENCIA
    INTRODUCCION UNIDAD 7
  38. Lección 7.1 – Marco legal y ético
  39. Lección 7.2 – Suplementos con respaldo sólido
  40. Lección 7.3 – Suplementos sin evidencia suficiente
  41. FORO UNIDAD 7
  42. UNIDAD VIII – PSICOLOGÍA Y ADHERENCIA
    INTRODUCCION UNIDAD 8
  43. Lección 8.1 – Conducta alimentaria
  44. Lección 8.2 – Motivación y adherencia
  45. Lección 8.3 – Comunicación profesional efectiva
  46. FORO UNIDAD 8
  47. UNIDAD IX – METODOLOGÍA PROFESIONAL DEL ENTRENADOR
    INTRODUCCION UNIDAD 9
  48. Lección 9.1 – Límites de incumbencia profesional
  49. Lección 9.2 – Trabajo interdisciplinario
  50. Lección 9.3 – Ética y responsabilidad
  51. FORO UNIDAD 9
Lección 11 of 51
En Progreso

Lección 3.2 – Estimación del gasto energético en reposo

STORYTELLING

“Dos atletas, mismo peso, distinto metabolismo”

Carolina y Valentina pesan 60 kg.
Ambas entrenan fuerza cuatro veces por semana.
Ambas desean ganar masa muscular.

Carolina aumenta 300 g por semana con 2.300 kcal.
Valentina apenas progresa con 2.500 kcal.

Cuando se analiza su composición corporal, la diferencia es clara:

  • Carolina: 47 kg de masa magra

  • Valentina: 42 kg de masa magra

La masa libre de grasa explica gran parte de la diferencia en el metabolismo basal. Pero ninguna aplicación lo había considerado con precisión.

El error no fue la fórmula.
Fue creer que la fórmula reemplaza al análisis fisiológico.

Esta lección responde a una competencia clave:

👉 ¿Cómo estimar el gasto energético en reposo con fundamento científico y criterio profesional?


🧠 MARCO CONCEPTUAL

El Gasto Energético en Reposo (GER o RMR) representa la energía utilizada por el organismo para mantener funciones vitales en estado de reposo físico y mental.

Debe diferenciarse de:

  • Metabolismo Basal (MB o BMR): medido en condiciones estrictas (ayuno, reposo absoluto, ambiente controlado).

  • Gasto Energético en Reposo (GER): más aplicable en práctica profesional.

En términos prácticos, en nutrición deportiva se estima el GER mediante fórmulas predictivas.

Pero estas fórmulas son modelos estadísticos poblacionales, no mediciones individuales.

Desde la fisiología sistémica desarrollada por Guyton y Hall, el metabolismo basal depende fundamentalmente de la actividad metabólica de tejidos altamente activos:

  • Hígado

  • Cerebro

  • Riñones

  • Corazón

  • Músculo esquelético

La masa magra es el principal determinante del GER.


🔬 FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS

1️⃣ Métodos Directos

  • Calorimetría directa (cámara metabólica).

  • Calorimetría indirecta (consumo de oxígeno y producción de CO₂).

Son el estándar de oro, pero poco accesibles en práctica cotidiana.


2️⃣ Fórmulas Predictivas Más Utilizadas

🔹 Harris-Benedict (1919)

Primera ecuación ampliamente difundida.
Tiende a sobreestimar en población actual.

🔹 Mifflin-St Jeor (1990)

Más precisa en población general.

🔹 Cunningham

Incluye masa libre de grasa, por lo que es especialmente útil en atletas.

Este enfoque se alinea con investigaciones sobre composición corporal y metabolismo adaptativo.


3️⃣ Factores que Modifican el GER

  • Masa libre de grasa

  • Edad

  • Sexo

  • Estado hormonal (tiroides)

  • Restricción calórica prolongada

  • Estrés fisiológico

Investigaciones sobre adaptación metabólica demuestran que el organismo reduce el GER en déficit prolongado más allá de lo esperado por pérdida de peso.

Este fenómeno se conoce como termogénesis adaptativa.


📚 AUTORES Y REFERENCIAS CLAVE

  • Guyton y Hall – Regulación metabólica.

  • Cunningham (1980) – Ecuación basada en masa magra.

  • Müller et al. – Adaptive thermogenesis.

  • Rosenbaum & Leibel – Adaptaciones metabólicas en restricción calórica.


🧩 CASO REAL APLICADO

Caso: Andrés, culturista amateur

  • Peso: 85 kg

  • Masa libre de grasa: 72 kg

  • Edad: 30 años

Si utilizamos Mifflin-St Jeor:

≈ 1.850 kcal

Si utilizamos Cunningham:

≈ 500 + (22 × masa magra)
≈ 500 + (22 × 72)
≈ 2.084 kcal

Diferencia: más de 200 kcal.

En una fase de volumen, esa diferencia puede determinar el éxito o el estancamiento.

Resolución profesional:

  • Priorizar ecuaciones que consideren masa magra.

  • Ajustar según evolución real.

  • Evaluar rendimiento y composición cada 3–4 semanas.


❓ SISTEMA DE PREGUNTAS PARA ESTIMULAR APRENDIZAJE

  1. ¿Por qué la masa magra influye tanto en el metabolismo basal?

  2. ¿Qué diferencia hay entre BMR y RMR?

  3. ¿Puede el metabolismo basal disminuir más allá de lo esperado por pérdida de peso?

  4. ¿Por qué las fórmulas son aproximaciones y no valores exactos?

  5. ¿En qué tipo de atleta sería preferible usar Cunningham?

Para REFLEXIONAR y PARTICIPAR al pie de la lección

📘 ANÁLISIS DE CASO

Situación

Marina, atleta de resistencia:

  • 34 años

  • 58 kg

  • 17% grasa corporal

  • Entrena 6 días por semana

Calcula su GER con Mifflin: 1.300 kcal.
Tras 8 semanas en déficit moderado:

  • Pérdida de peso mínima.

  • Sensación de frío constante.

  • Reducción del rendimiento.


CONSIGNA

Aplicar el Método de Resolución de Casos:

  1. Identificar el posible fenómeno fisiológico presente.

  2. Analizar si el GER estimado pudo modificarse.

  3. Proponer ajustes estratégicos.

  4. Fundamentar desde la adaptación metabólica.

Responder al pie.

No hay una única solución correcta; se evaluará capacidad analítica.

Para pasar a la siguiente LECCIÓN deberás completar lo solicitado y marcas COMPLETAR.

3 APRENDIZAJES ESENCIALES

1️⃣ Las fórmulas predictivas son herramientas estadísticas, no mediciones individuales.

2️⃣ La masa libre de grasa es el principal determinante del gasto energético en reposo en atletas.

3️⃣ El metabolismo puede adaptarse y reducirse frente a déficit prolongados, afectando resultados.

 

Si el metabolismo basal es la base…

¿Cómo cuantificamos el gasto derivado del entrenamiento y la actividad diaria sin cometer errores groseros?

En la próxima lección abordaremos:

🔷 Lección 3.3 – Cuantificación del gasto energético en actividad física: METs, intensidad y eficiencia metabólica.

Aquí comenzaremos a integrar fisiología con práctica deportiva real.

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